在传统栽植中，进修老是站在讲台上，学生则坐不才面听讲。但今天，我想冲突这种方式，把课堂的主动权交给你——此次，换我来教你。 学习不应该仅仅单向的属目，而应是双向的互动与探索。每个东谈主王人有我方的节拍和神志，与其被迫摄取学问，不如主动去发现、去念念考。我将不再仅仅熏陶学问点，而是指点你去发问、去质疑、去寻找谜底。 比如，在学习历史时，我不再仅仅叙述事件的时辰和东谈主物，而是让你演出一个历史学家，分析事件背后的原因与影响；在数学课上，我会让你先尝试解题，再沿路磋商念念路，而不是告成给出谜底。 这